O educador diz: "Veja!" - e, ao falar, aponta.
O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu.
Seu mundo se expande.
Ele fica mais rico anteriormente...
E, ficando mais rico interiormente, ele pode sentir
mais alegria e dar mais alegria - que é a razão
pela qual vivemos.
Já li muitos livros sobre psicologia da educação,
sociologia da educação, filosofia da educação - mas
por mais que me esforce, não consigo me lembrar de
qualquer referência à educação do olhar ou à importância
do olhar na educação, em qualquer deles.
A primeira tarefa da educação é ensinar a ver...
É através dos olhos que as crianças tomam contato
com a beleza e o fascinio do mundo...
Os olhos tem que ser educados para que nossa
alegria aumente.
A educação se divide em duas partes:
educação das habilidades e
educação das sensibilidades...
Sem a educação das sensibilidades, todas as habilidades
são tolas e sem sentido.
Quero ensinar as crianças.
Elas ainda têm olhos encantados.
Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os
gregos, era o início do pensamento...
...a capacidade de se assombrar diante do banal.
Um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o vôo dos urubus,
os pulos dos gafanhotos, uma pipa no ceú,
um pião na terra.
Para as crianças tudo é espantoso:
coisas que os eruditos não vêem.
Na escola eu aprendi complicadas classificações
botânicas, taxonomias, nomes latinos - mas esqueci.
Mas nenhum professor jamais chamou a minha
atenção para a beleza de uma árvore...
... ou para o curioso das simetrias das flores.
Parece que, naquele tempo, as escolas estavam
mais preocupasdas em fazer com que os alunos
decorassem palavras que com a realidade para
a qual elas apontam.
As palavras só têm sentido se nos
ajudam a ver o mundo melhor.
Aprendemos palavras para melhorar os olhos.
Há muitas pessoas de visão perfeita que nada vêem...
O ato de ver não é coisa natural.
Precisa ser aprendido.
Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do
corpo, e o mundo aparece refletido dentro da gente.
Rubem Alves
